中華民國114年6月4日發行人：大鳥老師

會考大哉問

大鳥老師

關於會考，可能每個家長都有很多問題想要問，今天和和流整理了幾個問題要來詢問這次專訪對象有多年帶領國中生學習的「大鳥老師」。

Ｑ1.關於會考的準備，老師會給孩子什麼建議呢？

在國三之前，不管你成績再糟，不要放棄任何一科。因為會考的題目從簡單到困難，全部都有，放棄了，就連基本分數（B-B+)都拿不到。

國文：這個科目沒有確切範圍，如果你真的不擅長，請買一本你看得懂「詳解」的國文歷屆考題。

英文：單字聽力！不要花時間在文法上，把課本單字（至少英翻中）背熟，找一本順眼的複習講義，慢慢自己練習。

數學：請把握住一到四冊和第六冊的題目，放棄第五冊。這五冊先從課本習作開始寫起，接著再直接寫歷屆試題的前十五題。數學只要對11題就有B，真的不難。

社會：順序與因果，好好理解清楚。這個科目考的不是死背而是理解原因和影響，年代只需重大事件即可。

自然：生物和地科請把握住！理化真的不行，就最後三個月再來處理。自然科請記得關鍵字，沒有關鍵字的答案就絕對不能選。

Ｑ2.高中和高職要怎麼決定？讀高中是不是路比較寬？

以我自己經驗，除非偏科（五科有兩科A)，不然18分以下的孩子進入高中會異常辛苦，他們讀書讀得很疲憊也沒有任何成就感，又因為書讀不好，所以花非常多時間在補習與唸書上也沒有任何探索的時間。除非你家旁邊就有一所分數能到的高中，不然請好好攤開科群，選擇一個「不討厭」的高職科別。

高中看似路比較寬，但是成績不好你也沒有選擇的權利，反而路或許比高職更窄，此外那三年可能會什麼也沒學到的過去。高職在學科方面難度較低，但科目比高中更多樣，我不覺得輕鬆但要讀的上手，困難度較低。

Ｑ3.高職一定比高中輕鬆嗎？

不是唷！我覺得高職要讀的不錯並不輕鬆，但是沒有高中門檻這麼高。而且高職很多科目是操作類型，「要讀的學科的確比高中簡單也少」，以統測難度來說，我覺得是努力就可以讀好。

Ｑ4.那高職該怎麼選科別呢？

請先找到15個高職群科，做刪除法，把討厭與不擅長的畫掉。剩下的科群再看看離家遠近，選一個不討厭的。如果還是選不出來，請對應統測科群，看看剩下的科群有沒有哪個科系是你可能喜歡的。

Ｑ5.讀較低錄取分的學校，以繁星為目標好嗎？

你可以因為任何原因（離家近、制服好看）去讀一個學校，但不要因為繁星。繁星是一個可遇不可求，成績要「每次考試」都維持很好，期間必須身體安泰，非常幸運。他並非努力就一定可以，若只為了繁星，一旦出差錯，會很痛苦。

Ｑ6.選錯了，怎麼辦？

無論是高中或高職，都有轉學的制度。實務上來說，我也有遇過不少孩子採取高職—科大—國立普通大學的轉學方式。人生的路除了犯罪以外，沒有什麼不能走的路，怕只怕孩子已經無力走下去。

最後，來說說學生的小故事，一個以4B1C成績讀了某高職農學群，高一下跟著我開始花時間讀書，最後考上國立大學甚至還曲歐洲當交換學生。另一位孩子，家長不希望他讀高職，以5B+上了高中，通車時間和補習時間占據了生活，學測成績除了自然以外都在均標以下。最後，也讀了一間不甚好的私立大學。高中三年沒有學到太多，也沒有時間精力做任何生涯探索。

礙於篇幅不能多談，但想要跟大家說「現在好，比較好。」在選擇志願上，我們容易過度看未來職業可能、生活可能。但真的現在這個孩子學習是否有成就感、是否能找到想要的事情會是最重要的。人生沒有錯誤的路，只有無力走的人。

老師需要的是法制改革而非教師節放假
小光

老師真的想要教師節放假嗎？

常有人問：「現在的小孩是不是很難教？」沒錯，確實不容易。那麼，給老師放一天假，不應該嗎？

但事實是——教師節放假，根本無法解決老師真正面對的問題。放假一天，無法解決他們在校真正面對的困境。

老師每天早上7:30到校，直到學生下午5:30離開，一天十小時的超時工作成常態。期間不間斷處理教學、行政、公文、輔導、學生各樣狀況。一年下來，超時工時超過400小時，相當於多出了50天的工作天。寒暑假看似悠閒，實則是無償加班的補償，並非「福利」。

導師的工作更是全天候：早自習、中午陪學生吃飯與巡視午休、下午陪掃地、批改聯絡簿、處理學生突發事件，甚至下班後還在線上回覆家長訊息。這樣的責任與壓力，卻只對應每天100元的導師費，實在荒謬。

真正該被改革的，是制度，不是一日假期。

現行的請假制度對老師極為不友善。請病假不但需自付鐘點費尋找代課老師，還可能因找不到人而無法請假，導師要有人願意全天接手更是困難（導師費過低）。因此，即使身體不適，嚴重失聲，許多老師仍被迫硬撐上班。

此外，家庭教育的缺席、校園濫訴、教育法律責任的模糊、行政負擔日益加重、輔導資源不足、特殊生政策失靈、教師社會地位低落，這些才是真正壓垮一線教師的原因。當第一線教師承受來自學生、家長、行政各方壓力，卻缺乏制度支援與社會理解，職場就如同一座孤島。

老師需要的是：

合理且可行的請假制度

基本的勞動保障與工時控管

社會對教師專業的信任與理解

實質的教育制度改革與支持

教師同時也是公民。面對這種「用放假作為補償」的政策，許多老師感到遺憾與憤怒。教育從不是一種可以用象徵性假期就打發的工作。他們不是特權階層，也不是任何政治勢力的票倉。對這種「買票式的放假」感到憤怒。國民黨立委您一邊凍結大量經費、刪國防預算、放任親中勢力滲透，最後再塞一天假。老師們更希望是看見一個真心願意傾聽、理解並改善現場教育制度的立法機關。

雙和主人大家說

Carol

我是從大安區移居到南勢角的台灣人,搬過來三年多了,到目前還無法適應的就是這裡的交通。中和的人很好,比大安區人熱情、樂於助人,但道路環境實在是很難以適應,每天活動,走路,都冒著生命危險在移動,這三年多來,幾乎沒有看到在「行人的安全」上有任何進步的改善措施,很多地方完全沒有人行道,走在路上常常被機車逼車,超商前大貨車卸貨的時候,要繼續往前走視線完全是被擋住的,冒著生命危險在行進,覺得身為中和區的行人很弱勢。

中和的騎士常常有縫就鑽,幾乎就是會快碰到你的那種距離,跟大安區的環境實在差太多了,在大安區路上幾乎都有人行道,而且機車都很有禮貌會禮讓行人,但在中和就算有人行道,機車也會跟行人搶道,就算有騎樓的地方,也都停滿機車沒有行人走路的地方。

我想要說的是,新北市政府似乎都沒有在關注中和的交通,感覺像是被遺棄的城市,沒有人在意它的進步,沒有任何討論如何進步的聲音。

台灣許多法規,都是用很多生命換來的,出了嚴重意外,才會有⺠意代表看到,然後為了選票,才會願意付出行動去改善,像這次三峽的意外事件,不也是很多法規面沒有跟上現況而發生的慘劇嗎?

真希望我們能有預防的意識,在看到危險的環境,就能先改善,可以杜絕掉很多危險交通事故的發生,很多時候,災難或悲劇,都是由一連串的人為疏忽造成的。

在預防上花的時間及成本,會比事後補救來得低很多。

期許台灣的公⺠素養可以持續進步,⺠意代表關注公⺠事務的層次以及公⺠監督政府的能力,都可以持續提高,那台灣將會更進步,不會一直在做亡羊補牢的事情。